Enseñar fracciones no es solo transmitir un contenido: es construir sentido.
Este libro invita a docentes y docentes en formación a repensar profundamente la enseñanza de los números racionales en el nivel primario, abordando tanto los saberes matemáticos como los desafíos didácticos que implica su enseñanza.
A partir de una mirada reflexiva, la autora propone cuestionar las propias prácticas y reconocer cómo nuestras decisiones pedagógicas impactan directamente en el vínculo que los estudiantes construyen con la matemática.
El recorrido incluye la historia de los números racionales, el análisis de sus representaciones (fraccionarias y decimales) y los obstáculos que surgen en su enseñanza.
Cómo enseñamos define cómo se aprende.
Con un enfoque claro y fundamentado, el libro desarrolla un análisis fenomenológico que permite comprender los distintos significados de la fracción y los niveles de conocimiento implicados en su aprendizaje.
Cada capítulo se presenta como una invitación a revisar, profundizar y transformar las prácticas docentes hacia propuestas más inclusivas, significativas y duraderas.
Un libro esencial para quienes buscan enseñar matemática con sentido.
Nancy Ross
